学，我们就是异地恋，时差、思念这些东西怎么办啊”周岚上前去抱住佟佳，手指从后勃颈处向上抚摸佟佳的脑袋“我相信爱能克服远距离”周岚淡淡的说“滑头，光讲好听的”佟佳朝周岚的鼻子点了一下佟佳眼睛叽里咕噜的转着似乎在想着什么东西“这样好了，我们可以以后每天都发一句“我爱你”把这样用信息的形式一条条保存下来”佟佳在十分认真地说着，周岚则是温柔的看着她，也在认真的听着“今天我先发，明天你再发”佟佳拿出手机，在键盘上敲打完一行字，发出“岚，我爱你”（一）后言相互喜欢也不必一定要在一起这个故事，是我对青春作出的总结，翻开一本记录青春岁月的珍贵日记，每一页都写满了少年少女的懵懂、成长与深情。
它以细腻的笔触勾勒出周岚和佟佳从初中相识到面临留学分离的爱情轨迹，字里行间流淌的纯真情感，让人不禁沉浸其中，回忆起自己青春里那些闪闪发光的瞬间。
故事开篇，我们带入了周岚和佟佳身处异地的情境。
周岚远在英国留学，两人只能依靠电子网络维系感情。
一个因冬令时闹乌龙的视频通话，瞬间抓住了读者的好奇心，也巧妙地引出了两人过往的回忆，这种时空交错的叙事方式，为故事增添了独特的魅力 ，其实这个故事的全局和冬令时一点关系也没有，周岚的留学之路未必顺畅，在大学的佟佳未必恪守，这只是我为角色注入的特点回溯到初中时代，周岚成绩不好，抄作业的小插曲让他与佟佳有了交集。
从最初的作业往来，到周岚每天为佟佳带早饭，两人的关系逐渐升温。
这段情节充满了校园生活的烟火气，那些为了抄作业的小争执、同学间的嬉笑打闹，都让我们仿佛回到了自己的初中课堂，感受到了青春的活泼与纯真。
班主任的突然出现，打破了这份平静，抄作业、接水、早饭等细节被老师一一察觉，一场紧张的办公室“审讯”戏码上演。
在这个情节中，班主任的威严、周岚的慌张、佟佳的羞涩，都被刻画得栩栩如生，也从侧面反映出校园时期，老师对学生情感问题的敏感与担忧 。
而英语老师告知周岚获得省级外语大赛参赛
